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Documents disponibles dans cette catégorie (95)
Article : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |Présentation d'une activité de lecture en collège. L'accompagnement de lecture insiste sur l'aide à apporter aux collègiens depuis le choix du livre jusqu'à la fin de sa lecture.Article : texte imprimé
Michel Fayol, Auteur |Réflexion sur les diffréntes méthodes d'apprentissage de la lecture et sur le rôle des enseignants dans cet apprentissage, véritables experts dont l'expertise est peu reconnue.Article : texte imprimé
Béatrice Toulon, Auteur |Présentation, en 2004, des résultats d'un sondage chez les adolescents, réalisé par le Comité de l'écrit. Les contenus et les formes adaptés aux jeunes. Graphiques.Article : texte imprimé
Catherine Sevestre-Loquet, Auteur |Utiliser l'album au collège ne va pas de soi. Pourtant, les richesses de son contenu permettent de poser les bases d'une véritable éducation culturelle. De plus l'enseignant lui trouvera d'indéniables qualités pédagogiques. L'album sans texte me[...]Article : texte imprimé
Odile Bonneel, Auteur |Synthèse d'un projet d'année mené avec quatre classes de 6e et 5e SEGPA autour des albums de Carl Norac : objectifs, modalités de mise en oeuvre, réalisations (lecture, écriture, livres-objets...), rencontre avec l'auteur, intervention de profes[...]Article : texte imprimé
Annie Olivesi, Auteur |Mise en place dans un collège situé en ZEP d'un atelier lecture-écriture. L'action menée fait apparaître la nécéssité de diversifier l'accès aux textes écrits.Article : texte imprimé
Lucie Tanneau, Auteur |Dans un collège en Anjou, une vingtaine d'élèves ont aménagé un "espace culture" dans leur collège. Cet espace est un lieu pour jardiner mais aussi pour lire !Article : texte imprimé
Florence Sire, Auteur |Fiche pratique sur le booktube et le booktrailer : définitions ; compétences développées, intérêts pédagogiques de leur utilisation ; déroulement de l'activité; Eléments de droit (droit d'auteur, droit à l'image et à la voix, droit de publicatio[...]Article : texte imprimé
Pascale Gossin, Auteur |Le carnet de lectures est un mode de restitution de lectures qui figure dans les programmes scolaires. Définition du concept de carnet de lectures, historique, format et fonction ; pratiques pédagogiques de carnets de lecture, place des profess[...]Article : texte imprimé
4 articles pour comprendre le phénomène des blogs : différents types de blogs, utilisation pédagogique possible, compte-rendu d'un projet de création de blog d'une classe bilingue en collège, présentation des blogs de deux documentalistes, outil[...]Article : texte imprimé
Roselyne Decker, Auteur |Présentation du lycée régional pénitentiaire de Strasbourg : les problèmes de fonctionnement (classes et effectifs très hétérogènes), la bibliothèque-CDI et les centres d'intérêt en lecture, l'animation à la bibliothèque (et notamment la visite [...]Article : texte imprimé
Roselyne Decker, Auteur |Présentation du lycée régional pénitentiaire de Strasbourg : les problèmes de fonctionnement (classes et effectifs très hétérogènes), la bibliothèque-CDI et les centres d'intérêt en lecture, l'animation à la bibliothèque (et notamment la visite [...]Article : texte imprimé
Roselyne Decker, Auteur |Présentation du lycée régional pénitentiaire de Strasbourg : les problèmes de fonctionnement (classes et effectifs très hétérogènes), la bibliothèque-CDI et les centres d'intérêt en lecture, l'animation à la bibliothèque (et notamment la visite [...]Article : texte imprimé
Roselyne Decker, Auteur |Présentation du lycée régional pénitentiaire de Strasbourg : les problèmes de fonctionnement (classes et effectifs très hétérogènes), la bibliothèque-CDI et les centres d'intérêt en lecture, l'animation à la bibliothèque (et notamment la visite [...]Article : texte imprimé
Lucile Sire, Auteur |Présentation d'une série d'actions ponctuelles ou annuelles, réalisables en collège, en concertation avec les enseignants de disciplines, afin d'inciter les élèves à lire et à "sortir de la littérature commerciale".Article : texte imprimé
Yannick Denoix, Auteur |Sélection commentée de romans qui nous font pleurer, stresser, frissonner : fantastique et surnaturel, l'angoisse dans la vie quotidienne, les romans historiques, l'émotion, le livre choc "la voleuse de livres" de markus Zusak.Article : texte imprimé
Jean-Luc Georget, Auteur |Présentation d'un atelier s'inscrivant dans le cadre d'une action-lecture impliquant les classes de 6e d'un collège (soit environ 80 élèves répartis en cinq groupes) et animée par quatre professeurs et le documentaliste.Article : texte imprimé
Christian Filhol, Auteur ; Natalie Etcheberry, Auteur |Objectifs, organisation et contenu d'une classe-lecture. Les activités autour desquelles la classe-lecture s'articule sont les suivantes : réalisation d'un journal quotidien, pratique du logiciel Elmo, travaux sur des écrits spécifiques, présent[...]Article : texte imprimé
Claude Viry, Auteur |Présentation du Centre de lecture publique de la communauté française de Belgique (CLPCF)Article : texte imprimé
Jean Foucambert, Auteur ; Yvanne Chenouf, Auteur |Partant des deux présupposés suivants : "il est nécessaire de maintenir un équilibre minimum entre savoirs scolaires et pratiques sociales" et "il existe un lien entre formation intellectuelle et production", les auteurs de l'article proposent u[...]Article : texte imprimé
Olivier Brovelli, Auteur |Interview d'une bibliothécaire de la médiathèque départementale : nouveaux services offerts par les bibliothèques en réseau, adaptation aux publics en difficulté.Article : texte imprimé
Céline Millet, Auteur |Analyse du livre Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami. L'ouvrage destiné aux professeurs de lycée amène une réflexion sur la façon d'amener les lycéens à se les approprier en sollicitant leur avis et en les invit[...]Article : texte imprimé
Chantal Bancharel, Auteur |Présentation d'actions de type défi-lecture et rallye mathématique entre élèves de CM2 et 6e. Les objectifs, le déroulement, le financement, le bilan des actions.Article : texte imprimé
Chantal Bancharel, Auteur |Présentation d'actions de type défi-lecture et rallye mathématique entre élèves de CM2 et 6e. Les objectifs, le déroulement, le financement, le bilan des actions.Article : texte imprimé
Yvette Philippe, Auteur |Créé et géré par l'AFL, le centre national des classes-lecture a reçu ses premiers stagiaires en octobre 1988. L'équipe d'animateurs cherche à développer une politique de lecture dans le canton, à former des formateurs, et à faire des élèves (CM[...]Article : texte imprimé
Yvette Philippe, Auteur |Créé et géré par l'AFL, le centre national des classes-lecture a reçu ses premiers stagiaires en octobre 1988. L'équipe d'animateurs cherche à développer une politique de lecture dans le canton, à former des formateurs, et à faire des élèves (CM[...]Article : texte imprimé
Yvette Philippe, Auteur |Créé et géré par l'AFL, le centre national des classes-lecture a reçu ses premiers stagiaires en octobre 1988. L'équipe d'animateurs cherche à développer une politique de lecture dans le canton, à former des formateurs, et à faire des élèves (CM[...]Article : texte imprimé
Yvette Philippe, Auteur |Créé et géré par l'AFL, le centre national des classes-lecture a reçu ses premiers stagiaires en octobre 1988. L'équipe d'animateurs cherche à développer une politique de lecture dans le canton, à former des formateurs, et à faire des élèves (CM[...]Article : texte imprimé
Jean-Marc Thérouanne, Auteur |Une étude stastistique sur 4 années permet d'évaluer l'impact des actions menées par le CDI pour la promotion de la lecture, sur le nombre de revues et livres empruntés par les élèves du collège.Article : texte imprimé
Brigitte Chevalier, Auteur |Présentation d'un nouvel outil d'évaluation : le "Moniteur de lecture", qui comprend des tests et cinq "révélateurs" permettant de mettre en évidence cinq catégories de difficultés. Un livret de perfectionnement, "Arthur", peut être acheté sépar[...]Article : texte imprimé
Odile Bonneel, Auteur |Compte rendu d'un projet ayant pour thème "L'école et l'imaginaire au XXème siècle" mené conjointement par les élèves d'une classe de 6e hétérogène et d'une 6e SEGPA (avec le soutien de la documentaliste) durant l'année scolaire 1999-2000 dans l[...]Article : texte imprimé
Claude Viry, Auteur |Réflexion sur l'avenir du livre et de la presse face à la concurrence de plus en plus forte des supports électroniques et des contenus numériques. Quelle écriture et quelle lecture pour demain ?Article : texte imprimé
Les participants au colloque "Ecrits d'histoire(s)" (Bourges, 7 février 2007) ont examiné le rôle de la lecture de romans, documentaires et manuels dans les apprentissages en histoire. Ils ont attiré l'attention sur la difficulté des élèves à s'[...]Article : texte imprimé
Florence Mathevon, Auteur |Réflexion sur l'apport de l'interactivité aux enfants de 5 à 10 ans et sur l'atout que représente l'interactivité avec le support informatique dans leur appréciation de la lecture. Présentation de "clicksouris", site d'histoires interactives pou[...]Article : texte imprimé
Yannick Denoix, Auteur |Sélection de romans sur les enfants pendant la Seconde Guerre mondiale.Article : texte imprimé
Enquête réalisée en 1986-1987 dans un collège. Présentation du protocole d'enquête, le questionnaire, l'exploitation des résultats.Article : texte imprimé
Enquête réalisée en 1986-1987 dans un collège. Présentation du protocole d'enquête, le questionnaire, l'exploitation des résultats.Article : texte imprimé
Compte rendu d'une action spécifique centrée sur la lecture destinée à lutter contre l'indifférence de certains jeunes face au livre. Objectifs, moyens de ce défi lecture/défi écriture.Article : texte imprimé
Compte rendu d'une action spécifique centrée sur la lecture destinée à lutter contre l'indifférence de certains jeunes face au livre. Objectifs, moyens de ce défi-lecture/défi-écritureArticle : texte imprimé
Gérard Hernandez, Auteur |Après avoir rappelé la polémique qui a eu lieu en 2000 autour du livre "Le grand cahier" d'Agota Kristof, l'auteur de l'article pose un certain nombre de questions philosophiquesArticle : texte imprimé
Avis à tous les amoureux de la lecture ! Timothée de Fombelle, célèbre auteur de romans jeunesse, et Benjamin Chaud, illustrateur au style drôle et délicat, se sont admirablement associés pour faire paraître un petit livre dans lequel ils recens[...]Article : texte imprimé
Lauriane Clement, Auteur |Le témoignage de Vincent, 17 ans, incarcéré dans un établissement pénitentiaire pour mineurs. : la lecture et l'écriture l'aident à tenir chaque jour.Article : texte imprimé
Christine Le Moher, Auteur ; Julie Frances, Auteur |Après la genèse de l'action, le travail en équipe et les moyens proposés pour inciter les lycéens à lire, présentés dans le numéro précédent, la seconde partie expose ici les critères d'évaluation et dresse le bilan de l'opération.Article : texte imprimé
Christine Le Moher, Auteur ; Julie Frances, Auteur |Présentation d'un système d'incitation à la lecture mis au point par une documentaliste et un professeur de lettres pour des élèves de seconde.Article : texte imprimé
Daniel Fondanèche, Auteur |Réflexion sur les causes de l'illettrisme partiel ou total. L'illettrisme est-il un mal lire ou un mal de la lecture ? Liens entre dyslexie, dysorthographie et illetrisme. Origines de la dyslexie. Importance du choix des textes pour donner le go[...]Article : texte imprimé
Marie-Claude Houyet, Auteur |Sans nier les aspects positifs que peut avoir un jeu concours académique de lecture, l'auteur s'interroge sur le bien-fondé de cette opération ponctuelle qui vient d'avoir lieu dans l'académie de Caen. Les enseignants, les élèves, la littérature[...]Article : texte imprimé
Marie-Claude Houyet, Auteur |Sans nier les aspects positifs que peut avoir un jeu concours académique de lecture, l'auteur s'interroge sur le bien-fondé de cette opération ponctuelle qui vient d'avoir lieu dans l'académie de Caen. Les enseignants, les élèves, la littérature[...]Article : texte imprimé
Pierre Chabbert, Auteur |Compte rendu d'activités pédagogiques réalisées en classe de CM2 autour du roman "trésor de Mazan" d'Anne-Marie Desplat-Duc. Lecture et aventure conduisent 27 élèves en Ardèche sur les traces d'Estienne, le héros du roman. Objectifs et calendrier.Article : texte imprimé
Marc Baveux, Auteur |Jean Hébrard, dans sa conférence, définit la problématique de la lecture (évolution du système éducatif et de la société depuis Jules Ferry). Puis il fait le point sur la recherche pédagogique en matière de lecture depuis une quinzaine d'annéesArticle : texte imprimé
Marc Baveux, Auteur |Jean Hébrard, dans sa conférence, définit la problématique de la lecture (évolution du système éducatif et de la société depuis Jules Ferry). Puis il fait le point sur la recherche pédagogique en matière de lecture depuis une quinzaine d'annéesArticle : texte imprimé
Marc Baveux, Auteur |Jean Hébrard, dans sa conférence, définit la problématique de la lecture (évolution du système éducatif et de la société depuis Jules Ferry). Puis il fait le point sur la recherche pédagogique en matière de lecture depuis une quinzaine d'annéesArticle : texte imprimé
Marc Baveux, Auteur |Jean Hébrard, dans sa conférence, définit la problématique de la lecture (évolution du système éducatif et de la société depuis Jules Ferry). Puis il fait le point sur la recherche pédagogique en matière de lecture depuis une quinzaine d'annéesArticle : texte imprimé
Sylvie Mallot, Auteur ; Annick Philippe-Melon, Auteur |Présentation d'un jury littéraire portant sur une sélection de romans traitant de sujets d'actualité, proposé par une BM et un CDI à des enseignants de lettres et à des élèves de 4e/3e. Déroulement d'un concours d'écriture permettant aux élèves [...]Article : texte imprimé
Marie-Hélène Antoine, Auteur |Objectifs, calendrier, contenu et modalités des clubs lecture d'un lycée professionnel. Réflexion sur les problèmes rencontrés par les élèves, les points positifs et divers prolongementsArticle : texte imprimé
Marie-Hélène Antoine, Auteur |Objectifs, calendrier, contenu et modalités des clubs lecture d'un lycée professionnel. Réflexion sur les problèmes rencontrés par les élèves, les points positifs et divers prolongementsArticle : texte imprimé
Claire Antoine, Auteur |Analyse des résultats de deux activités de lecture mises en place dans un collège au cours de l'année 1993-1994 : un défi-lecture et une remédiation en club-lecture.Article : texte imprimé
Christiane Etévé, Auteur ; Jean Hassenforder, Auteur ; Odile Lambert-Chesnot, Auteur |Interprétations globales de l'enquête sur les lectures des adolescents : points de vue d'enseignants et de bibliothécaires, remarques sur l'évolution des lectures, comparaison historique. Lectures de garçons et lectures de filles. Examen compara[...]Article : texte imprimé
Christiane Etévé, Auteur ; Jean Hassenforder, Auteur ; Odile Lambert-Chesnot, Auteur |Interprétations globales de l'enquête sur les lectures des adolescents : points de vue d'enseignants et de bibliothécaires, remarques sur l'évolution des lectures, comparaison historique. Lectures de garçons et lectures de filles. Examen compara[...]Article : texte imprimé
Christiane Etévé, Auteur ; Jean Hassenforder, Auteur ; Odile Lambert-Chesnot, Auteur |L'article porte sur la genèse des intérêts des lectures des collégiens de manière globale, puis de manière différentielle selon le sexe et les établissements. Tableaux des titres et auteurs les plus souvent cités selon les établissements et les [...]Article : texte imprimé
Christiane Etévé, Auteur ; Jean Hassenforder, Auteur ; Odile Lambert-Chesnot, Auteur |L'article porte sur la genèse des intérêts des lectures des collégiens de manière globale, puis de manière différentielle selon le sexe et les établissements. Tableaux des titres et auteurs les plus souvent cités selon les établissements et les [...]Article : texte imprimé
Catherine Gentile, Auteur ; Emmanuelle Pauthier, Auteur |Un atelier de lecture documentaire au CDI, l'écriture d'un roman en classe de 6ème avec un professeur de français et un auteur de livre pour la jeunesse, une sélection d'albums pour le collège : trois pistes pour inciter les élèves à lire et à é[...]texte imprimé
Traitant de titres et genres variés, depuis les classiques jusqu'aux romans les plus récents, en passant par les ouvrages documentaires, les albums, et les bandes dessinées, " Lectures pour les collèges est un outil de référence indispensable da[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.7 / SCH documentaire CDI 02747 Disponible Article : texte imprimé
Sandrine Leturcq, Auteur |Mise en place d'activités autour de la lecture "fantastique" avec une classe de troisième. Le projet a nécessité un partenariat pluridisciplinaire : le professeur de lettres a encouragé l'écriture de nouvelles fantastiques, le professeur d'arts [...]texte imprimé
Cet ouvrage veut faire le point sur ce qui existe actuellement en matière d'utilisation des médias en classe. Il donne des pistes, relate des expériences et donne des exemples de démarches.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 070.1 / COC documentaire CDI 02576 Disponible Article : texte imprimé
Présentation de titres de romans... d'aventures.Article : texte imprimé
Anny Bocquet, Auteur ; Paulette Blanquart, Auteur |Compte rendu d'un défi-lecture monté entre toutes les classes de sixième de deux établissements, y compris la SEGPA.Article : texte imprimé
Jacques Vénuleth, Auteur |Compte rendu d'une expérience d'aide à la lecture des élèves de sixième.Article : texte imprimé
5 articles présentant le bookcrossing ou livre-voyageur ou passe-livre, nouvelle pratique de lecture et d'échange : définition du principe, impacts et enjeux, applications possibles en collège ou en lycée.Article : texte imprimé
Claire Suran-Mabire, Auteur |Il y a soixante ans, un professeur de lettres faisait paraître dans "la Revue universitaire" un article intitulé "pour un nouvel aménagement des bibliothèques scolaires" vison futuriste du rôle du documentaliste.Article : texte imprimé
Daniel Moatti, Auteur |Réflexion sur l'importance de l'affectif dans le raisonnement des élèves et leur capacité et goût à lire.Article : texte imprimé
Corinne Paris, Auteur |Compte-rendu d'expériences de participation au prix littéraire numérique et collaboratif "Défi Babelio" qui permet aux classes de collège et de lycée de découvrir une sélection de livres jeunesse en se formant à lutilisation doutils numériques[...]texte imprimé
Non, décidément, vous n'aimez pas lire. Vous avez pourtant essayé et plus jeune, vous aimiez qu'on vous raconte des histoires. Mais aujourd'hui, les livres et vous, ça fait deux. Alors que s'est-il passé? Pourquoi avez-vous décroché? Un écrivain[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 028 / MUR documentaire CDI 01998 Disponible Article : texte imprimé
Daniel Fondanèche, Auteur |Présentation d'une étude menée par Edward Cutrell de Microsoft Research et Zhiwei Guan de l'université de Washington sur la façon dont les internautes lisent une page de résultats de recherches.Article : texte imprimé
Daniel Moatti, Auteur |La maîtrise de l'orthographe et de la lecture reste un sujet polémique en France. L'Education nationale a pris, et prend encore, différentes mesures pour lutter contre l'illettrisme. En examinant les résultats des enquêtes et les différentes pol[...]Article : texte imprimé
Lillustration aide la lecture et permet autant que le texte de raconter une histoire. Alors que lauteur utilise sa plume, lillustrateur se sert de ses pinceaux ! Voici lhistoire des livres illustrés pour les enfants et de leurs techniques.Article : texte imprimé
Dominique Exposito, Auteur |Objectif, organisation et évaluation du prix inter-collèges dans l'Essonne. Travail des documentalistes dans le projet.Article : texte imprimé
Nathalie Pierrée, Auteur |Analyse du dépouillement de 37 questionnaires portant sur les pratiques de lecture des adolescents provenant majoritairement d'un lycée professionnel. Activités préférées, motifs de lecture, lectures prescrites, genres et auteurs préférés. Rôle[...]Article : texte imprimé
Bernard Le Doze, Auteur |Enjeux et conditions de participation à cette opération (prix Goncourt des lycéens) d'incitation à la lecture.Article : texte imprimé
Les documentalistes des six collèges vannetais (publics et privés) se sont mobilisés aux côtés de la responsable de la bibliothèque municipale de Vannes pour proposer des actions d'incitation à la lecture. Compte rendu du prix des collègiens de [...]Article : texte imprimé
Defrance Anne-Lise, Auteur ; Bernard Tribondeau, Photographe |Enquête auprès des jeunes de 15 à 25 ans sur les habitudes de lecture.Article : texte imprimé
Carole Da Rocha, Auteur |Compte rendu de deux actions menées avec des élèves de 6ème. Premier projet : visite du salon du livre de jeunesse d'Auxerre par des élèves de 6ème avec comme objectif de pratiquer concrètement l'accès au livre. Deuxième projet : participation d[...]Article : texte imprimé
Roger Cuchin, Auteur |Deux résultats d'enquête : la première réalisée dans 120 établissements secondaires sur l'aide du CDI aux élèves les moins favorisés, la seconde réalisée sur 2617 élèves de lycées, lycées professionnels et collèges sur les livres possédés à la m[...]Article : texte imprimé
Jean-Paul Nozière, Auteur |Création d'une revue littéraire avec des élèves de collège. Opération réussie !Article : texte imprimé
Jean-François Morin, Auteur |Différentes animations lecture qui se sont déroulées au collège Paul Fort de Dreux (28). En conclusion, l'auteur dégage les pratiques de lecture des élèves de son collègeArticle : texte imprimé
Jean-François Morin, Auteur |Différentes animations lecture qui se sont déroulées au collège Paul Fort de Dreux (28). En conclusion, l'auteur dégage les pratiques de lecture des élèves de son collègeArticle : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |J. Foucambert, de l'AFL, a relaté une expérience de stages de lecture en 6e dans un collège du Gard (voir dossier paru dans "Les Actes de lecture", n° 31). On relève dans ce dossier : le ton très critique, l'atelier CDI jugé sévèrement, l'import[...]Article : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |J. Foucambert, de l'AFL, a relaté une expérience de stages de lecture en 6e dans un collège du Gard (voir dossier paru dans "Les Actes de lecture", n° 31). On relève dans ce dossier : le ton très critique, l'atelier CDI jugé sévèrement, l'import[...]Article : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |J. Foucambert, de l'AFL, a relaté une expérience de stages de lecture en 6e dans un collège du Gard (voir dossier paru dans "Les Actes de lecture", n° 31). On relève dans ce dossier : le ton très critique, l'atelier CDI jugé sévèrement, l'import[...]Article : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |J. Foucambert, de l'AFL, a relaté une expérience de stages de lecture en 6e dans un collège du Gard (voir dossier paru dans "Les Actes de lecture", n° 31). On relève dans ce dossier : le ton très critique, l'atelier CDI jugé sévèrement, l'import[...]Article : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |Compte rendu d'une expérience au collège. Le documentaliste aide l'élève à choisir un livre et, à l'aide de fiches individuelles, fait le point sur les lectures de chacunArticle : texte imprimé
Michel Mouillet, Auteur |Compte rendu d'une expérience au collège. Le documentaliste aide l'élève à choisir un livre et, à l'aide de fiches individuelles, fait le point sur les lectures de chacunArticle : texte imprimé
Carole Daussy, Auteur ; Danielle Marie, Auteur ; Jocelyne Roberge, Auteur |Animation de trois jours autour du livre avec des élèves seconde, première, terminale et BTS tourisme.Article : texte imprimé
Anne-Claire Ordas, Auteur ; Mathieu Rocher, Auteur |Présentation de 3 mangas, 4 BD et 3 romans qui racontent le collège autrement.Article : texte imprimé
Sandrine Leturcq, Auteur |Analyse d'une enquête menée auprès de lycéens et sur Internet sur le rôle de l'Internet dans les pratiques de lecture. Mise en évidence de nouveaux comportements de lecture et de l'émergence d'une communauté d'e-lecteurs laissant avis et critiqu[...]Article : texte imprimé
Christine Giuliani, Auteur |Trois jours pendant lesquels les élèves de 6ème et 5ème d'un collège, "arrachés" de leurs classes, vont participer à des rencontres et des ateliers en rapport avec le livre, animés par une soixantaine d'intervenants et par les professeurs. C'est[...]